Numérique et enjeux de société par Gilles Babinet

November 23rd, 2013

Disrupting class par Clayton Christensen

C'est Passionnant

Capture d’écran 2013-11-23 à 16.54.37Régulièrement, m’est posé la question de la relation entre innovation et éducation. Pour beaucoup le lien n’est pas nécessairement évident. C’est au travers de quelques livres, dont celui de Clayton Christensen, Disrupting Class, qu’il m’est peu à peu devenu évident qu’il n’était possible d’envisager une société de l’innovation sans réformer profondément le système scolaire, tel que nous le connaissons en France et dans d’autres pays.
Relativement inconnu en France, M. Christensen, est au fil des années devenu une référence en matière de processus d’innovation aux Etat-Unis. Fondateur de plusieurs sociétés d’envergure internationale, il a passé les vingt dernières années à travailler -en particulier au sein du BCG- sur les manières de faciliter l’émergence de l’innovation. Il en est venu à constater que les façons de penser permettant l’innovation se concevaient à l’école. Il observe que c’est par l’épanouissement des élèves, le travail collectif, l’empathie que l’on obtient finalement des futurs innovateurs, et par ailleurs, des individus sensiblement plus épanouis que ceux qui sont passés dans un processus éducatif plus “rigide”.

A mettre entre toutes les mains donc, particulièrement entre celles des enseignants, chercheurs en pédagogie(s) (il y en a peu mais ça existe), et tous ceux qui en général s’intéressent à l’innovation et aux processus éducatifs.

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